空间态势语是一种非语言交际形式，它通过身体语言、表情、姿态和位置等方式传递信息。在方面，以下几点是需要注意的：

准确性：空间态势语应该准确地传达信息，避免产生歧义或误解。例如，当教师讲解一个公式时，他们可能会用手指向黑板上的公式，这需要确保手指的位置和姿态准确地指向公式，避免引起学生的困惑。

清晰性：空间态势语应该清晰明了，易于理解。例如，当教师讲解一个新的概念时，他们可能会用手势来描述这个概念，这需要确保手势的位置、动作和方向都清晰明了，避免学生无法理解。

自然性：空间态势语应该自然流畅，不要显得生硬或机械。例如，当教师与学生互动时，他们可能会走动或改变位置，这需要确保他们的动作和姿态都显得自然流畅，不要让学生感到不自在。

适度性：空间态势语应该适度，不要过于夸张或过分强调。例如，当教师讲解一个重点时，他们可能会用手指轻轻指向黑板上的重点，这需要确保他们的动作和姿态都显得适度，不要让学生感到过于强调或夸张。

尊重性：空间态势语应该尊重学生和听众的感受，避免使用不礼貌或冒犯性的动作。例如，当教师与学生互动时，他们可能会走近学生并询问问题，这需要确保他们的动作和姿态都显得尊重学生，不要让学生感到不安或不舒服。

总之，空间态势语应该准确、清晰、自然、适度且尊重学生和听众的感受。通过使用有效的空间态势语，教师可以更好地传达信息、吸引学生的注意力、增强学生的理解能力以及建立良好的师生关系。