1、“先学后教”作为一种教学模式有其积极的作用，它充分体现了“学为主导，教为辅助”的原则，使学生主体地位得到了较好的体现。

2、同时这种教学模式让学生先预习，对课程内容先进行火力侦察，根据自己的学情特点，找出内容的重难点，这样在下一个环节“教”中就能更好地做到有的放矢，针对性强，效果似乎更好!

3、这对训练学生的自主思维能力、培养自学品质、独立动手动脑的习惯好处多多。