总共是107374182．3（元）

这个是个等比数列问题。

一天一毛钱第二天翻倍，第一天1毛，第二天就是2毛，第三磨带天就是4毛，第N天就是2的N－1次方，一个月后就是2的29次方。

任意的后一项与前一项的比值都是同一个常数，这是等比数列。

等比数列的求和公式Sn＝［A1（1－q）＾n］／（1－q）（q不等于1），带入30结果得，2＾30－1＝1073741823（角），化为单位元就是107374182．3（元）。

扩展资料：

分析过程：一天一分钱，一天一翻倍，第二天是两分败陵钱（2的1次方），第三天是四分钱（2的2次方），第四天是八分钱（2的3次方），第五天十六分钱（2的4次方），到第三十天2＾29＝536870912分（2的29次方察游戚）。

这个题目的关键词就是翻倍，翻倍指在原来的基础上乘以二，所以随着天数的增长，钱数会呈现指数增长的趋势。

1分钱每天翻一倍,365天后是多少钱?

方法如下：念凳

一天存一分一天加倍一银如年是，人人都知道一年是365天，一年有12个月，一个锋高启月有30天，这样一天存一分加一倍就是1，所以一天就是2分×一年365天＝73分，就7.3元，这就是本题目的答案，一年就是（柒元叁角零分整。）

一天一分钱，每天蓓蓓翻,翻30天,能翻到多少钱

第一天为1分钱，第二天翻倍为2分钱，第三天再翻倍，如此类推，30天就是2分钱连续翻倍29次，也就是2的29次方，结果为2^29 = 536870912 分钱，即5368709元。

拓展资料：

钱币指在商品交易中充当一般等价物的物品。春秋战国时期的金属铸币，由铲形工具钱演变而来。有银质的，多数为青铜的，后代专指铜铸币。原始的钱币与工具钱同形状，后来逐渐脱离，具有自己的特点。这种货币便称为钱。“钱”字由此成为货币的名称之一。钱的使用地区，最初是在西周、东周、晋国，后来扩及燕国与秦国以及与它们接壤的国家之边界地区。钱币以_为货币单位。秦始皇统一方孔半两钱，废各国钱币。

种类

铸币：指铸成一定大小形状，具有一定重量和面额价值，充当法定流通手段的金属货币，古代铸币材料以铜为主，以脊弯后相继出现金银铸币。在中国，金银铸币的出现尽管比较早，但加入商品流通领域主要还是在近代现代。贝币：中国古代以海贝充当的原始货币。贝币以“朋”为计算单位，五贝为一串，两串为一朋。 贝产于海，不敷流通 ，就用仿制品来代替，遂有珧贝、蚌制贝、骨贝、石贝、陶贝等，乃至出拿档现向金属货币形态过渡的铜贝。

铲币：中国周朝“铲形”钱币，是世界上最早的金属硬币，时间可追溯到公元前770年。

布币：对春秋战国时樱敏闷期行的空首布，平首布等铲状货币的总称。

刀币：对春秋战国时期铸行的针首刀，尖首刀，明刀和齐刀，圆首刀等各种刀形货币的总称。

圆钱：圆形货币的总称，包括圆孔圆钱和方孔圆钱两种，一般指后一种。

空首布：春秋战国时期铸币，包括平肩弧足空首布，斜肩弧足空首布和耸肩尖足空首布。

平首布：战国时期铸币，包括布，异形布，主足布，尖足布，圆足布等，主要流通于三晋和燕国地区。铢两货币：指中国隋以前铸行的以铢，两为重量单位，重量为钱名的货币，如半两，五铢等。

一分钱一天成倍对翻，翻30天一共有多少钱啊

第一天为1分钱，第二天翻倍为2分钱，第三天再翻倍，如此类推，就是2分钱连续翻倍29次，也就是2的29次方，结果为2^29 = 536870912 分钱，即5368709元。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．

观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要团握耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做含侍对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设谈或吵；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索．

一天一分钱、以几何倍增的方式，1.2.4.8.16.32.64...一个月后是多少钱？

共536870912分。

计算过程：

一个月以30天计算一共是：2^(30-1)

=2^29

=536870912分。

此题主要考察的是几何级数增长。

扩展资料：

几何级数增长就是成倍数增长，用数学术语来说就是A的n次幂的增长，类似与通常说的“翻番”。

例如：2、4、8、16、32、64、128等等，用数学方没型式表示就是2^1、2^2、2^3、2^4、2^5、2^6、2^7；

3、9、27、81、243等等,用数学方式表示就是3^1、3^2、3^3、3^4、3^5。

在几何上，面积与边长的关系是乘积的函数枯圆猜关系，因此也将成倍增长称为“几何级腔歼数增长”