诗歌是一种文学艺术形式，主要运用韵律、格律、音韵、形象等手法来表现感性、抒情、寄托理想、反映现实等。诗歌基本单位为诗句，由若干个字组成。最常见的诗体为古典诗歌，如唐诗、宋词等，主要根据韵脚和字数排列。现代诗则更注重对语言的自由运用和意境的表现。常用修辞手法有比喻、拟人、夸张等。在文学史上，诗歌作为文学艺术的重要组成部分发挥着不可替代的作用。

一、中国古代文学艺术知识点总结？

一、诗经：是中国古代最早的诗歌总集，中国古代诗歌的开端;

诗经共311篇，又称诗百篇(诗三百)，其中有6篇为只有标题没有内容的笙诗，也成为笙诗六篇;

类别：《风》、《雅》、《颂》;《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。

表现 *** ：赋、比、兴。赋、比、兴的运用是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了中国古代诗歌创作的基本手法。

二、楚辞：中国首部浪漫主义诗歌总集

作者：屈原—中国最早的浪漫主义诗人，中国浪漫主义文学的奠基人。屈原投江自尽的日子相传是农历五月初五，即端午节。

《离骚》：我国古代文学史上篇幅最长的政治抒情诗;《离骚》为代表的《楚辞》与《诗经》中的《国风》并称为“ *** ”。

名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

三、乐府双璧(汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。)

《孔雀东南飞》是中国文学史上现存最早的长篇叙事诗。

《木兰诗》是北朝民歌中最为著名的长篇叙事诗。

四、魏晋诗歌

陶渊明—(五柳先生/靖节先生)，是中国第一位田园诗人

主要作品：《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》

谢灵运—开创了中国文学史上的山水诗派(用 “才高八斗”形容曹植)

五、唐诗

初唐四杰(王杨卢骆)：

1.王勃：《滕王阁序》、《送杜少府之任蜀州》

名句：“海内存知己，天涯若比邻”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

2.杨炯：边塞诗派(愧前耻后)

3.卢照邻：名句-愿作鸳鸯不羡仙

4.骆宾王：《咏鹅》、《讨武氏檄》

名句：“此地别燕丹，壮士发冲冠”

六、山水田园诗：

1.王维：被誉为“诗佛”，《山居秋暝》、《相思》

(苏轼称“诗中有画，画中有诗”)

2.孟浩然：《春晓》、《过故人庄》

七、边塞诗派：

高适：《燕歌行》、《别董大》

岑参：《白雪歌送武判官归京》

王昌龄：《出塞》(龙城飞将-李广)

王之涣：《登鹳雀楼》

大/小李杜：

(大李杜)李白：被誉为“诗仙”，《将进酒》、《静夜思》、《望庐山瀑布》

杜甫：被誉为 “诗圣”，“三吏三别”、《茅屋为秋风所破歌》

(小李杜)李商隐：《无题》、《锦瑟》

杜牧：《清明》、《赤壁》

八、中唐诗人：

白居易：被誉为“诗魔”，《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》

刘禹锡：被誉为“诗豪”，《陋室铭》

李贺：被誉为“诗鬼”，名句：“天若有情天亦老”

九、宋词

1.豪放派：

苏轼：古文运动，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”

名篇：《念奴娇﹒赤壁怀古》、《水调歌头﹒明月几时有》

辛弃疾：《破阵子》-金戈铁马之声

2.婉约派：

李煜：《虞美人》

柳永：柳三变，《雨霖铃》

李清照：前婉约后豪放，《一剪梅》、《声声慢》

十、明清文学

1.施耐庵(明)

代表作品：《水浒传》，我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

2.罗贯中(明)

代表作品：《三国演义》，我国最早的一部长篇章回体历史小说。

3.吴承恩(明)

代表作品：《西游记》，我国第一部浪漫主义长篇神魔小说。

4.曹雪芹(清)

代表作品：《红楼梦》，代表了我国古典小说的高峰。

5.蒲松龄(清)

代表作品：《聊斋志异》，老舍评价其“鬼狐有性格，笑骂成文章”。

6.吴敬梓(清)

代表作品：讽刺小说《儒林外史》。

二、古诗三首主要要练哪个知识点？

优质答案1：

古诗三首主要可以练习以下几个方面的知识点:

1. 理解古诗意境和意象。古诗表达手法具有很强的意味性,需要读者理解和体悟其意境和意象,领会其中的艺术效果和美感。练习古诗三首可以加深对这方面的理解和体会。

2. 掌握古诗的修辞 *** 。古诗广泛运用比喻、象征、暗喻、反问等修辞 *** 来达到表达效果。理解和运用这些修辞 *** ,可以更精准地理解古诗之美,也可以借鉴到自己的写作中。

3. 熟练分析诗歌的语言特征。古诗追求节奏明朗、语言简练精炼的特征。分析古诗的节奏变化、行词选择等可以认识到古人在诗歌创作上的语言艺术和巧用。

4. 理解典故和文化内涵。许多古诗含有丰富的典故和历史文化内涵,需要读者具有相应的文化素养和背景知识才能真正领会。阅读古诗三首有助于积累这方面的知识和理解。

5. 发现主题和思想。每首古诗都蕴涵着丰富的主题思想,阅读应在理解意境和意象的基础上,进一步挖掘作者要表达的主题,理解其中的思想态度和对人生的体会。这也是阅读古诗的最高境界。

综上,古诗三首的学习可以全面提高对古诗鉴赏与理解的能力。通过理解意境、研究修辞、分析语言、理解典故和挖掘主题,可以系统地认识到中国古诗的艺术魅力所在。希望这个分析能为您的学习提供帮助和参考。

优质答案2：

古诗三首主要要练习的知识点是文学常识和文化内涵。
这三首古诗是中国文化的经典代表作品，通过学习这些古诗可以加深对于古代中国文学的理解和认知，掌握中国文化内涵。
在学习的过程中需要重点掌握古代文学的基础知识，如诗歌的体裁、韵律、格律等方面，同时也要注意诗歌的背景历史和文化背景等，才能更好地理解诗歌的内涵和意义。
而在学习过程中也应该注重发掘自己的感性理解，通过诗歌来表达自己的情感和思想，从而达到更深层次的体悟和理解。

三、2021中考考古文和诗歌鉴赏吗？

优质答案1：

每年中考都会考古文和诗歌鉴赏，以南京为例，这几年中考的古文与诗歌鉴赏都是安排在同一主题中，主要考察学生的理解与运用能力。

去年南京中考所选的诗文都是在谈南京的地理形胜的，而最后则要求学生赏析诗歌的语言特色。不过，南京已经很多年没有考过课内文言文及诗歌了。

课内文言文与诗歌主要是让学生有积累，并且了解学习鉴赏的 *** ，再死记硬背那些知识点，作用不大了。南京的中考卷每年在国家教育部都排在前列，这应当是一种趋势。

优质答案2：

考的，诗歌鉴赏是课内的，古文是课外的。

四、艾青诗选考试知识点归纳？

一、填空题。

1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。成名作品是《__________________》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。

2. 20 世纪30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。

3. 艾青于1910 年阴历2 月17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母--_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。

4. “咳，就在如此寒冷的今夜/ 无数的/ 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人/ 不知明天的车轮/ 要滚上怎样的路程?──而且/ 中国的路/ 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。” 出自艾青《___________________》

5. 艾青的《_______》歌颂了毛主席。

6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹;你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。

二、选择题。

1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( )

A.《我爱这土地》B.《太阳的话》

C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》

2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他

这一时期诗歌特点的一项是()

A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( )

A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。

C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

三、判断题。

正确的打√，错误的打×。

1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。( )

2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。( )

3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。( )

4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。( )

四、综合性学习

为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。

(1)为开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请再补充两个。

③搜集喜欢的诗歌 ②整理搜集的诗歌

③ ④

(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

诗歌(长的诗可以只填诗歌题目和作者)

推荐理由

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海岸

五、阅读题

(一)阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。

①为了我的祈愿

诗人啊，你起来吧

②而且请你告诉他们

说他们所等待的已经要来

③说我已踏着露水而来

已借着最后一颗星的照引而来

④我从东方来

从汹涌着波涛的海上来

⑤我将带光明给世界

又将带温暖给人类

⑥借你正直人的嘴

请带去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类

和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

⑧请他们来欢迎我--

白日的先驱，光明的使者

1.用文中原话回答。

“ 黎明” 的任务是:

___________________________________________________

诗人的任务是:

____________________________________________________

2. 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。

“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，

“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，

“汹涌着波

五、阅读理解！以诗句为标题的作用题，该如何快速作答呢？

俗话说：“难者不会，会者不难。”

说句实话，题主的问题并不难，难的是题主没有掌握阅读理解的答题 *** 和技巧。

我们来看一下题主的问题，如下：

以诗句为标题的作用题，该如何快速作答呢？

其实，这就是一道典型的标题作用题，只不过是命题人换了一种问法而已。

我们都知道，在这个问题中，“诗句”就是“标题”，“标题”也是“诗句”，所以我们完全可以将此问题转化为“文章标题有何作用？”

如果你能想到这一步，问题也就解决了一半。

所以老穆要提醒大家，我们在审题时，一定要具备识破考点的能力，否则，答题就难以切中要点。

这一步看似很简单，但是能够举一反三的同学并不多。

关于标题的作用，老穆在悟空问答中说了10遍都不止，相信关注老穆2年以上的朋友应该知道。

老穆现在再次将标题的作用罗列给大家，希望同学们能够牢记之。如下图：

那么，以诗句为标题，有哪些作用呢？我们接着往下看。

诗句，作为标题，我们一般称“引用”，万不可理解为“化用”。

【引用】是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞 *** 。

【化用】是一种文学修辞手法，是既借用前人的句子又经过自己的艺术改造。

我们可以这样去理解，“引用”就是直接拿来用，“化用”则是拿来改一下再用。

（说明：引用可以分为明引和暗引，初中阶段，我们一般理解为“明引”）

老穆给大家举个简单例子，比如《近水楼台先得月》，就是引用，这句诗出自宋代苏麟的《断句》。

倘若标题是《近水楼台“贤”得月》的话，则是“化用”，因为标题修改了“先”字。

那么，引用诗句的作用是什么呢？

我们一般理解为“富有文采”或“富有文化韵味”。

当然，引用还有其他方面的作用，我们可以参照上文图片中的7点作用。

为了便于大家理解，老穆就拿北京市朝阳区2020年中考一模语文试卷中的《春在溪头荠菜花》这篇阅读理解给大家做详细解析。

文章内容大家可以上网自行查找，老穆就不再贴出来了。

【问】文章以辛弃疾的诗句“春在溪头荠菜花”做标题，有什么妙处。(2分)

【第一步】审题干，析考点。

可知考点是“标题的作用”。确切地说，是诗句为题的作用。

【第二步】想考点对应知识点

见上文第一张图片

【第三步】结合文章内容，筛选答题要点。

按穆老师的整理，标题作用共7点，我们在答题时，要牢记于心，烂熟于心。

结合文章内容，可以第1点有，即引发人们的思考。第二点也有，是引用诗句；第三点没有；第四点必有。

同学们，只要答标题作用题，主题必然是跑不了的。

通读此文，可知作者写这篇文章主要是为了寄托自己的思乡之情，这个不难理解，从第1段和第9段中都能体味出来。

第五点没有体现；第六点体现得不明显，可以不考虑；第七点也没有。

【第四步】设置答案，答案要有条理性。

答案示例：①承载思乡之情，引发思考。②富有文化韵味。

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！